《台灣立報》
【記者張舒涵台北報導】
教育部25日於中正紀念堂舉辦12年國教說明暨各方案執行展示記者會。一群「反12年國教全國聯署陳情學生會」號召30多名學生到場陳情，指出教育步推動12年國教政策並無廣納高中生意見，在課綱和入學方式配套未成熟前，不宜匆促上路。
12年國教說明會場外，有學生製作反對12年國教的留言板，並向學校請事假，到說明會場表達反對12年國教的想法。從字裡行間可以看出學生擔憂成為教育白老鼠。（圖文／黃士航）
反12年國教全國聯署陳情學生會號召建中、松山工農、南港高中、介壽國中等校學生到記者會陳情，卻被擋在會場外。反12年國教全國聯署陳情學生會副會長王慕羽說明，大家希望進入場內聽取方案說明，表達意見；前一天晚上還特別打電話向教育部確認說明會對外開放。到現在才發現，除了受邀參加者，不開放民眾入場，引起學生不滿；後來教育部另闢會議室派代表說明。
反12年國教全國聯署陳情學生會提出訴求，認為減少升學壓力，不該只是「假免試」，應調整12年課綱；適性入學不必免試入學；特色招生要做到底，以「校」為單位，以免造成能力分班；還有免試與特招比率應交由地方自治決定。他們希望暫緩免試入學，送回立院再審，要求教育部廣開座談會，並採納學生意見。
推動免試，應從改變觀念作起
建國中學伍同學提出對於12年國教的憂慮，他坦承超額比序讓同學弄不清楚，因為政府缺乏直接和學生對談。他認為，首屆適用12年國教實行的是現在的7年級生，但教育部強調適性學習，採多元管道入學，免試入學還要比才藝表現、社團服務，很多學生從小就被灌輸「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念，已是既有概念，還有弱勢家庭學生想藉由升學來翻身，如今突然被告知入學方式轉變，不以採計成績為主，還要看多種才能和表現，他們要如何在2年內去尋找「適性發展」？如何和多才多藝的同學競爭？他認為，12年國教應延緩實施，先改變社會既有觀念，讓學生有更多時間適應新政策。
外界批評的「建北現象」，還有明星學校的菁英主義帶出的階級歧視行為。伍同學認為，並非只有建北學生對12年國教有意見，而是全體學生都很關注，只是因為恰好參與行動的建北生容易被外界放大，大多數的人並非不理性。不過談到「特色招生」，他仍然強調，追求課業成績也是一種特色，如同追求體育、音樂才藝表現的學生，並非明星學校出身，出社會就會適應不良，或自視甚高。
學生自製海報，不作溫室花朵
介壽國中郭姓國三生帶來班上10多名同學的留言貼成的海報。包括「免試入學會讓不愛唸書的學生更不認真」、「學生不透過競爭壓力入學會成為溫室花朵，出社會仍然要競爭」等留言。他認為，12年國教實施以後，國中教育會考還要加考英聽測驗，難度也從基測的中間偏易，調整為「難易適中」，難度更難，壓力不減，對於競爭激烈學區的學生而言，就近入學反而讓競爭壓力更大。
介壽國中三年級學生郭同學，拿著海報貼上17位同學的意見，反對現行免試入學方案，並認為這樣的升學壓力不減反增。（圖文／黃士航）
教育部中等教育司副司長陳清溪支持學生表達意見，但記者會僅針對媒體和部分民間團體開放，另找會議室接受學生提問，他希望學生歸納出疑問交給教育部，不要用翹課抗議來表達心聲。
會議上，學生對12年國教執行方式和概念仍有許多疑問，顯見教育部在12年國教宣導上缺乏溝通，應規劃更多溝通機會，幫助學生觀念澄清，免除學生的惶恐不安，才能創造共識。