《米爺爺學認字》
文：喬‧艾倫‧波嘉
圖：羅拉‧弗南第 瑞克‧傑克伯森
譯：宋珮
出版：三之三文化
米爺爺是一個相當有智慧的人，但他卻不認識字。
他會築木頭籬笆、做牛奶鬆餅，也會做桌子或採楓樹汁做糖漿，但是他不會拼字。
米爺爺擁有許多生活技能，他可以種出漂亮的番茄、翠綠的小黃瓜以及多汁的玉米，但是他不會閱讀。
一般人無法辨認的動物腳印，米爺爺卻可以看一眼就認出來，但是他卻分不清楚字母，更別說任何字了。
米爺爺告訴他的弟弟，「我想要學認字。」「即使年紀這麼大了，有孩子、孫子，而且幾乎什麼事情都會做，可是我不會認字。」因此弟弟便回應他「那就學吧！」
米爺爺也告訴米奶奶這個新計劃，他希望生活可以更好，因此米奶奶也鼓勵他去學習，而且希望有一天米爺爺可以讀點東西給她聽。
一天早晨，米爺爺完成了日常工作後，將自己梳洗乾淨，穿上自己最喜歡的襯衫，準備好早餐以及午餐後便出了門，他加入一群小朋友，一路走進了教室。他告訴老師「我想要學認字」，從此他成了全班當中年紀最大的新同學！
一開始米爺爺先學字母和發音，小朋友們都會幫助他，米爺爺就表演動物的叫聲來回報同學們。很快地，米爺爺開始學單字了，他很認真的練習寫字，同時也很喜歡聽老師與高年級學生為大家念書。
米爺爺不只是學習，同時他也教別人生活技巧，他教米勒家的雙胞胎如何使用小刀，也教柏老師做蘋果醬和吹口哨的方法。過了一陣子，米爺爺已經可以把單字組合在一起了，同時也學會開始寫自己的故事了，他把遇到米奶奶那一天的事情用文字記錄下來。
晚餐後，米奶奶問說：「你什麼時候可以閱讀給我聽？」
「時候到了，我就讀給你聽。」
有一天，米爺爺從學校帶了一本詩集回家，他把它偷偷藏在枕頭底下，一直等到要睡覺前，他才把那本書拿出來，他為米奶奶唸了描寫玫瑰花的詩，又唸了大海波浪的詩，還唸了一首述說愛情的詩。
米奶奶深情地看著米爺爺灰色的眼睛：「哦！我也想要學認字。」
「呵呵！親愛的，明天吃完早餐，我們就來學認字吧！」
第一次聽到這個故事時，我的心好感動。米爺爺的好學精神在整個村莊渲染開來，無論孩子或老師，每個人都在學習。故事的最後，米爺爺唸詩給米奶奶聽，兩個人透過閱讀沉浸在詩詞所帶來的美好之中，夫妻之間的情感，在深情對望時表露無遺。當米奶奶表達也想要一同享受閱讀樂趣的期待時，米爺爺的內心一定相當開心！
對於一個年紀相當大的老者來說，生活早已無虞，大可以輕鬆享受悠閒放鬆的日子。可是米爺爺卻期待擁有不斷進步向前邁進的人生，讓自己學會更多的能力！相信大家都知道，要擺脫過去的老我，學習新事物是需要有足夠的毅力與耐心，畢竟人性好逸惡勞，一個習慣的養成需要經歷21次的失敗，更何況一個能力的培養，需要經歷無數次的練習與挫折，成功的果實是留給願意支撐到最後努力不懈的人們。除了人性怠惰以外，還有其他的阻礙也會影響我們學習，例如驕傲的心。當人們擁有成功經驗時，一個不注意，驕傲的心便悄悄滋生，這時的人們只想要停留在鎂光燈下受人景仰，驕傲蒙蔽了心思，很難再去思索新事物，同時也讓人更難再放下身段去向人請教，因此原是博學多聞的人卻變成了人們口中的頑固。
無論任何事物或能力，當你能夠從「不會」變成「會」，你所能跟旁人分享的，絕對不只是成功的美好，還有過程中的種種經驗以及如何驅動開始的那股力量。座談會上，人們面對一位在某領域堪稱頂尖的佼佼者時，除了詢問他致勝的關鍵以外，同樣的，人們也好奇他為何會想要學習這個領域。「興趣」是我們慣常聽見的回答，更深入的思考你便會發現，「好奇心」更是關鍵，一個對周遭事物保有好奇的人，隨時都能產生學習的興趣，這豈不應證了聖經說：「你要保守你心勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。」（箴言4：23）
文明的進步，讓我們有太多值得學習的事物，科技發達的現在，人們早已比起過去可以更加輕鬆的學習新事物。坐在餐廳裡、搭乘捷運時，甚至行有在路上，隨處皆可見到低頭族，緊握著手機無視他人的存在著，比起早期社會，我們擁有豐富的資源以及堪稱智慧的工具，然而我們卻發現，當人們擁有的越多卻知道的越少；流通的資訊越多但被吸收的知識卻越少，這不禁讓我們開始反省，是不是願意學習的心早在無形之中被繁雜的瑣事給擠壓，以至於缺乏動力去成長。曾幾何時，我們不再閱讀？也不再學習？我們已經習慣讓資訊充斥在我們的身邊，卻從來不讓知識進入我們的大腦，古人說：「書到用時方恨少。」對現在的人們來說，隨手拿起手機拜請google大師，他能讓全世界所有的電子資料都出現在你眼前，我們以為我們擁有了這些知識，然而殘酷的事實是我們僅擁有學會如何運用這些工具搜尋資料的能力，卻從來不曾學會這些資料背後所帶給人們的樂趣以及分享給他人的快樂。
（Mich：喜歡聽故事也喜歡講故事的Mich養了一隻美麗卻膽小的米小貓，除了買童書以外，也收藏奇特的玩具，很常抱著米小貓坐在沙發上幻想，夢想有一天要把自己的家變成繪本圖書館加兒童玩樂天堂！）